ICTを活用した学習の取り組み

高安タイピング検定は、「e-typing」というWEB上のタイピング練習サイトを利用して行っています。まず、ICT支援員の先生から説明を受けてから、自分で選んだ課題に挑戦しました。

ルーキーコースの生徒は「都道府県名」の入力に挑戦し、レギュラーコースの生徒は「ことわざ」の入力に挑戦します。スターコースの生徒は「日本の昔話」の300文字程度の長文を入力します。先生よりも早く正確に入力できる生徒もいて、先生や友だちを驚かせていました。

「高安バードマン」は、本校のビオトープで保護している「ニッポンバラタナゴ」を野鳥から守るための野鳥対策ロボットです。鳥に見立てた模型が近づくと、赤外線センターが反応し、本体が移動し羽根が動きブザーが鳴るようプログラミングされています。

バラタナゴがいるビオトープの模型も自分たちで製作しました。

サーボモーターの動きや、赤外線センターの作動状況を何度も確認しました。

実際にあった事例をもとに、ネットトラブルの対応方法やネット依存について考えました。またネット上の出会いに危険が潜むことや、SNSへの投稿で気を付けることなど再確認しました。

インターネットやスマホは、上手に付き合うことができれば便利なものですが、誤った使い方をすると危険なものになりうることを学びました。正しくこわがり、かしこく付き合っていきましょう。

初めは緊張していた生徒も、少しずつ問題に慣れて一生懸命に入力していました。タイピングが得意な生徒も、集中して素早く正確な入力を行っていました。

日頃の練習の成果により、多くの生徒にタイピングスキルの向上が見られました。生徒たちには後日、それぞれのスキルに応じた認定証を配布します。