接続期における教育・保育実践の手引き

1　手引き作成の目的

幼稚園・保育所と小学校が求められている役割や目的を踏まえ、発達と学びの連続性・一貫性を確保した体系的な教育・保育を円滑に行うことを目的として、「接続期における教育・保育実践の手引き」を作成しました。

2　手引きの特長

本手引きでは、(1)「4つの育みたい力」に基づく「接続期に大切にしたい4つの視点」を定め、時期別でその教育・保育内容などを示していること、(2)接続期を「アプローチカリキュラム」と「スタートカリキュラム」にわけ、幼保小にて実践できるカリキュラムとして提示していること、(3)幼保小での取組み事例を多く紹介しています。

3　手引きの活用

本手引きの活用の際には、この特長を活かすことで発達と学びの連続性・一貫性の確保に向けた、各幼稚園・保育所での教育・保育実践の充実や小学校での教育実践の充実、幼保小の連携強化につながると考えます。
「接続期における教育・保育実践の手引き」は、下部をダウンロードしてご覧ください。

「接続期における教育・保育実践の手引き」

• 全ページ一括ダウンロード （PDF 11.4MB）
• 表紙・裏表紙 （PDF 460.3KB）
• 目次 （PDF 45.1KB）
• 第1章 手引き作成にあたって（P1～P3） （PDF 283.2KB）
• 第2章　接続期の考え方（P4～P11） （PDF 1.5MB）
• 第3章　アプローチカリキュラム（P12～P49） （PDF 11.1MB）
• 第4章　スタートカリキュラム（P50～P87） （PDF 8.4MB）
• 第5章　配慮や支援が必要な子どもの就学支援/第6章　幼稚園・保育所、小学校の連携（交流）/第7章　保護者支援（連携）・保護者啓発　（P88～P98） （PDF 1.3MB）
• 資料編　（P99～P102） （PDF 158.5KB）